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What does it mean to know a word, and how do we learn them?
While that sounds pretty uncontroversial* and simple, actually deciding what “knowing a word” is is actually a subject of hot debate! Particularly when we need to be very precise about things - exactly what you need when you create software - things start to get much less clear. How do you know whether you know something?
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While that sounds pretty uncontroversial* and simple, actually deciding what “knowing a word” is is actually a subject of hot debate! Particularly when we need to be very precise about things - exactly what you need when you create software - things start to get much less clear. How do you know whether you know something?

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2 - Knowing a word - Cambridge University Press & Assessment
Words are not isolated units of language, but fit into many interlocking systems and levels. Because of this, there are many things to know about any particular word and there are many degrees of knowing.
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An ELT Notebook: What does it mean to know a word? - Blogger
So what does it mean to know a word? Here are a few suggestions. a) understanding its basic meaning (denotation) and also any evaluative or associated meaning it has (connotation). For example cottage and hovel are both types of small houses.
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Knowing a Word - Blogger
Fluent native speakers intuitively know how to use a lexical item in the appropriate context. They can even determine meaning of an unfamiliar word when it is written or spoken. However, second language learners may not understand what constitutes knowledge of vocabulary.
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Understanding Vocabulary, The Different Aspects of Vocabulary Knowledge
There are several principles that relate to knowing a word. 1 Not all aspects of word knowledge are equally important. 2 Word knowledge can be described in terms of breadth (aspects), depth (strength), and fluency. 3 Word knowledge develops over a period of time. 4 Some knowledge is limited to individual words, while other knowledge is systematic.
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Scaffolding Vocabulary Learning: Knowing a Word and Teaching New Words
At a fundamental level, knowledge of a word is recognizing it in speech and writing. In other words, being able to identify its form. At a receptive level, this means knowing what the word sounds like and looks like. At a productive level, it means knowing how to pronounce and spell the word.
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At a fundamental level, knowledge of a word is recognizing it in speech and writing. In other words, being able to identify its form. At a receptive level, this means knowing what the word sounds like and looks like. At a productive level, it means knowing how to pronounce and spell the word.

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What Is Involved in Knowing a Word | Download Table - ResearchGate
For form, meaning, and use, Nation (2001) declared there is both a receptive and productive dimension, so knowing these three aspects for each word or phrase actually involves 18 different...
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2 - Knowing a word
One of the major ideas explored in this chapter is the relationship and boundaries between learning individual items and learning systems of knowledge. For example, it is possible to learn to recognise the form of a word simply by memorising its form.
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Involved In Knowing A Word - UKEssays.com
Word knowledge plays an important role in language teaching, it provides the basis for learners to grasp four language skills listening, speaking, reading and writing.
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Working with vocabulary | TeachingEnglish | British Council
To understand a text, learners need to know words, and 'knowing a word involves knowing: its spoken and written contexts of use, its patterns with words of related meaning…' (Carter, 2001:43).
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Working with vocabulary | TeachingEnglish | British Council

To understand a text, learners need to know words, and 'knowing a word involves knowing: its spoken and written contexts of use, its patterns with words of related meaning…' (Carter, 2001:43).

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